Игры и конкурсы для детей на развитие речи
Количество игроков: любое
Дополнительно: бумага, ручки
Игроки берут листы бумаги. Ведущий предлагает написать им на листах бумаги слово из пяти букв (каждый участник выбирает любое слово). Это слово пишут по вертикали, первая буква одинаковая. Например:
Банан
А
Н
А
Н
Читать далее @title
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Ведущий называет любое слово, а затем указывает на одного из игроков. Игрок должен сразу же, без промедления, повторить слово наоборот, начиная с последней буквы и заканчивая первой.
Для начала лучше использовать короткие слова, а затем уже более длинные.
Количество игроков: несколько человек
Дополнительно: бумага, ручки, 2 кубика, фишки
На листе плотной бумаги чертим прямоугольник 20*15 см, делим его на 12 клеток (5?5 см). Клетки пронумеровываем в произвольном порядке. На клетке №1 пишем: «Составь предложение с этими предлогами». В остальные клетки вписываем предлоги: в, под, над, в, на, из-под, по, к, у, из-за, через.
Первый игрок бросает кубики и смотрит на клетку с цифрой, равной выпавшему на кубиках значению. Игрок должен составить предложение с предлогом, находящимся на выпавшей клетке. После того, как клетка игрового поля была использована, ее накрывают фишкой (пуговкой, монеткой). Читать далее @title
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Один начинает рассказывать историю. На середине его прерывают, и следующий должен продолжить рассказ.
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Игру проводят во время прогулки. На небольшом расстоянии от игроков проведена черта. Это "лес". "Охотник" - один из играющих. Стоя на месте, он произносит такие слова: "Я иду в лес на охоту, буду охотиться на ...". Он делает шаг вперед и говорит: "Зайца". Делая второй шаг, произносит: "Медведя". И так при каждом шаге "охотник" называет какого - нибудь зверя.
Читать далее @title
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Взрослый называет человека или животное, а ребенок в ответ называет, какой предмет (или предметы - можно поставить условие - до тех или до пяти предметов) ему может понадобиться.
парикмахер - ножницы, расческа,
почтальон - сумка,
учитель - указка, учебники,продавец - весы, касса,
муравей - палочки, листики,
пчела - пыльца, нектар,
птица - веточки, пух (для гнезда), и так далее.
Уровень сложности заданий определяется уровнем знаний ребенка.
Читать далее @title
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Понимание того, что все предметы и вещи нужны нам из-за их функций составляет основу так называемого "функционального подхода" в ТРИЗ.
Попробуйте вместе с ребенком называть предметы одним словом по той функции, которые они выполняют.
Лопатка - "копалка"; стул - "сиделка"; телевизор - "смотрелка"; карандаш - "писалка"; вентилятор- "дулка"; холодильник - "холодилка" и т.п. Помимо того, что игра полезная она еще и довольно веселая!
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Что, если попробовать рассказать сказку от имени её разных героев? Например, пусть свою историю последовательно расскажут Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф и волк.
Количество игроков: любое
Дополнительно: любые игрушки
Из группы выбирается один водящий. На 3-5 минут он выходит за дверь. В его отсутствие игроки придумывают какую-либо историю, в которой главным персонажем выступает одна из принесенных игрушек. Все игрушки, в том числе и выбранный игровой персонаж, расставлены на столах или стульях. Приглашается водящий. Игроки поочередно рассказывают ему придуманную историю, не называя главного персонажа, а замещая его название местоимением "он" или "она". История рассказывается в течение 3-5 минут. Водящий должен показать игрушку, являющуюся главным персонажем рассказанной истории. Читать далее @title
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Ведущий определяет тему рассказа (она должна быть одна для всех), например, «Как я провел день». Смысл игры в том, чтобы рассказать свою историю наоборот, т.е. начиная с последнего предложения и заканчивая первым.