Игры на развитие речи

Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Игроки придумывают предложения со словами, которые называет ведущий. Не повторять того, что уже сказали товарищи. Те, кто правильно придумает, получает фишку.
Например, ведущий говорит: "Весеннее солнце очень греет", "От весеннего солнышка бегут ручейки", "Весеннее
солнце светит ясно, нагревает землю". Затем ведущий говорит: Весенние цветы", "Весенние птицы", "Зеленая трава". Можно придумывать про остальные времена года.
Выигрывает тот, у кого будет наибольшее количество фишек.

Количество игроков: любое
Дополнительно: палочка
Игроки становятся в круг, ведущий - в центр. Игра проходит в виде эстафеты: дети называют слова и одновременно передают палочку по кругу. О том, на какую тему будут слова, договариваются заранее: "О чем будем рассказывать?" - "О зиме".
Ведущий предлагает подобрать вначале слова о погоде и дает палочку одному из ребят; тот называет первое слово (морозная) и передает палочку следующему участнику игры и т. д. Таким образом дети подбирают много слов (ветреная, холодная, снежная и т. п.).
Читать далее @title

Количество игроков: любое
Дополнительно: нарезанные полоски бумаги и ручка
игра на развитие фонематического слуха. Вы даете телеграмму: "Слоненок заболел". Юный телеграфист выкладывает столько полосок, сколько слов в предложении. А затем на каждой полоске рисует столько кружков, сколько слогов в слове.
Телеграмма "слоненок заболел" будет выглядеть так: две бумажные полоски с тремя кружочками на каждой.
Затем количество слов в предложении увеличивается.

Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Ведущий начинает фразу, игроки заканчивают.
Начало может быть таким:
Солнышко - светит, сияет, греет, а еще….
Чайник - свистит, кипит, …
Машина - едет, гудит, светит, …
Снег - идет, тает, …
Кошка - бегает, ходит, пьет, спит, …
Или много предметов на одно действие:
Светит - солнышко, лампа, фонарь, фара, а еще …
Едет - машина, поезд, велосипед, …
Тает - мороженое, лед, …

Количество игроков: любое
Дополнительно: любые игрушки
Перед ребенком ставятся две игрушки. Он должен сначала сказать, чем они похожи, а затем — чем отличаются друг от друга. Например, мишка и зайчик похожи тем, что они пушистые, у них есть лапки, глазки, ушки. А отличаются они тем, что мишка — большой, а зайчик — маленький, мишка — коричневый, а зайчик — белый и т.п.